Учебная диаграмма: Простои оборудования
Откройте схему в редакторе, чтобы приблизить ветви и изменить гипотезы.

Сначала отделите виды остановок

Уточните, какие события объединены в показатель: аварийное отключение, заедание, отсутствие материала, плановая очистка. Если в одном коде собраны разные события, общий показатель может скрывать разные механизмы.

Для каждой остановки полезны время, длительность, место, состояние процесса перед событием и фактический способ восстановления.

Что рассмотреть на диаграмме

В шаблоне есть гипотезы о натяжении ленты, сопротивлении ролика, слежавшемся материале, крупных включениях, загрязнении датчика и недостаточной очистке. Отдельные ветви касаются передачи информации между сменами и записи причин остановок.

Не каждое механическое отклонение объясняет останов. Ищите согласованность события, признаков неисправности и механизма срабатывания защиты.

Как не спутать причину и действие

«Заменить датчик» — мероприятие. «Пыль накапливается на оптическом датчике» — гипотеза о состоянии. «Конвейер остановился» — наблюдаемое событие. На рыбьих костях полезнее записывать второе, а решение выбирать по результату проверки.

Проверки для рабочей команды

  • Сопоставить журналы событий с фактическими остановками и показаниями системы управления.
  • Проверить, повторяется ли останов после конкретного изменения нагрузки или поступления определённого материала.
  • Осматривать и испытывать узлы по принятому безопасному порядку обслуживания предприятия.
  • Проверить качество восстановления: исчез ли механизм остановки и сохраняется ли результат.

Не считать отсутствие остановок в коротком наблюдении доказательством устранения причины.

Следующий шаг

После отбора гипотез можно связать состояния и события в причинную модель. Обучение персонала, ремонт узла и изменение регламента должны отвечать выявленному механизму, а не просто закрывать категории 6М.

Перенесите обсуждение на холст

Соберите собственную диаграмму или измените готовый пример.

Открыть пример в редакторе